29 травня 2026 року в рамках ІІ Молодіжного медичного форуму – 2026 відбулася панельна дискусія, учасницями якої стали здобувачки освіти освітньо-професійної програми «Лабораторна діагностика» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності І6 (224) «Технології медичної діагностики та лікування» Козира Вікторія (гр. ІІІ ЛД-21) та Борова Вікторія (гр. ІІ ЛД-23). Під час дискусії учасники обговорили низку актуальних питань, що стосуються професійного становлення майбутніх медичних фахівців. Особливу увагу було приділено ролі академічної доброчесності у професійній діяльності працівників сфери охорони здоров’я. Здобувачки наголосили, що дотримання принципів чесності, відповідальності, об’єктивності та достовірності результатів досліджень є невід’ємною складовою діяльності фахівця лабораторної діагностики та важливою передумовою якісного надання медичних послуг. Учасники також обговорили комунікативні бар’єри, які можуть виникати в роботі мультидисциплінарної команди. Серед основних причин було визначено недостатню взаємодію між представниками різних спеціальностей, відмінності у професійній термінології та особливості організації робочого процесу. Окрему увагу приділено впливу цифрової трансформації на взаємодію медичних працівників. Було відзначено, що впровадження сучасних інформаційних технологій, автоматизованих лабораторних систем та електронного документообігу сприяє підвищенню ефективності роботи, оперативному обміну інформацією та покращенню якості діагностичного процесу. Водночас учасники звернули увагу на виклики, пов’язані з необхідністю постійного розвитку цифрових компетентностей і забезпеченням належного захисту персональних даних. Під час дискусії розглядалися також питання імплементації Цілей сталого розвитку у майбутню професійну діяльність медичних фахівців, зокрема у сфері лабораторної діагностики. Було наголошено на важливості забезпечення якісної медичної допомоги, раціонального використання ресурсів, впровадження інноваційних технологій та дотримання принципів екологічної відповідальності. Окремим напрямом обговорення стала проблема професійного вигорання медичних працівників. Учасники підкреслили необхідність формування навичок самоменеджменту, підтримки психологічного благополуччя та створення сприятливого професійного середовища.

     Участь у панельній дискусії стала цінним досвідом для здобувачів освіти, сприяла розвитку професійних компетентностей, критичного мислення та формуванню активної громадянської позиції майбутніх фахівців лабораторної медицини.